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Matematica nella scuola di base vol.1

Beppe Pea

Lagire trasforma lindividuo nei suoi rapporti di esistenza temporali e spaziali e quindi relazionali con se stessi, con gli altri e con lambiente. I bambini, oggi, trascorrono sempre più tempo davanti a ogni tipo di schermo e vengono sempre più limitati nel movimento (si potrebbero far male!). Questo fatto obbliga gli insegnanti a non trascurare lesperienza ludico-riflessiva e a non considerarla una perdita di tempo perché senza di essa il bambino non giunge alla comprensione e allapplicabilità dei concetti matematici, pur potendo acquisire un linguaggio formale e procedurale corretto. Con questo lavoro (frutto di una decennale esperienza “sul campo”) lautore intende inoltre suggerire che lastrazione, insita in tutti i concetti matematici, deve essere, per leducatore matematico, un punto di arrivo, sintesi finale di un processo che parte dalle esperienze-gioco vissute in forma concreta.

Matematica di base per insegnare nella scuola primaria. Progetto: Matematica nella scuola primaria, percorsi per apprendere. Vol. 1. Bologna: Pitagora. ISBN: 88-371.1830-9. Pagg. 1-8. Il Progetto: Matematica nella scuola primaria, percorsi per apprendere Una presentazione generale Bruno D’Amore

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