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Cinema, pratiche formative, educazione

P. Malavasi, S. Polenghi, P. C. Rivoltella (a cura di)

Il fascino del cinema per imparare a vivere: tra realtà e finzione, lavventura di educare esige la formazione dello sguardo. Infatti, quel che è sullo schermo è già morto, e solo lo sguardo dello spettatore gli comunica la vita. Le immagini cinematografiche sono, così, loccasione per mettere in gioco esperienze e valori, perché la visione di un film è capace di sollecitare la ricerca di sé e della relazione con laltro. I saggi che compongono il volume - nato da una ricerca promossa dal Dipartimento di Pedagogia dellUniversità Cattolica del Sacro Cuore - documentano percorsi teorici originali: le immagini cinematografiche sono fonte per la memoria storico-educativa (S. Polenghi), orizzonte ermeneutico di fascinazione culturale e provocazione per la filosofia delleducazione (P. Malavasi), spazi di progettazione e intervento didattico tra scuola ed extra-scuola (P.C. Rivoltella), strumenti per la clinica della formazione e suggestioni per la pedagogia immaginale (P. Mottana). Integrano i contributi teorici alcuni interventi sulle implicazioni pratico-operative dellimpiego del cinema nellordinaria progettualità formativa e scolastica (A. Agosti, C. Baruffi, E. Mosconi, E. Pasetti, A. Vigo). Ne emerge un omogeneo e ricco quadro culturale e interpretativo, che lascia intendere la complessità comunicativa delloggetto filmico e la fecondità dellanalisi pedagogica nei vari ambiti educativi e formativi.

Perciò i problemi dell'educazione non costituiscono più l'oggetto esclusivo della ... utilizzati approcci metodologici come la Biblioteca Multiculturale e il cinema, ... Questo accade se la scuola mette in atto pratiche formative che hanno come ...

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8834318765 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

Non si tratta quindi di censurare/eliminare le pratiche di ... Il cinema d'animazione , le cui origini si possono ricondurre alla lanterna magica, al fumetto o al teatro ...

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Mattio Mazio

Si avvisano le S.S.L.L. che è stato pubblicato il bando “Cinema per la Scuola –Buone Pratiche, Rassegne e Festival”. Considerato il Piano tra il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e il Ministero dei Beni e delle Attività Culturali e del Turismo che prevede l’ideazione e la realizzazione di strumenti didattico-educativi e di iniziative di sensibilizzazione 2. MODULO. TRA CINEMA E NATURA. Formazione allo sviluppo sostenibile previsto per il 15 novembre. In questa giornata dopo un’apertura sui riferimenti pedagogici dell’Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG), su cosa si basa e cosa intende promuovere, seguirà un’introduzione teorica sull’Agenda 2030 e la relazione di questi con la nostra quotidianità: i temi, gli obiettivi, le

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Noels Schulzzi

to formulate an in-depth hermeneutical interpretation of a film; ... capacity of these texts, to obtain useful suggestions on the formative level. ... Agosti, Alberto, Cinema ed educazione. Percorsi ... Agosti Alberto, Pratiche didattiche sullo schermo. Ricerca pedagogica e intelligibilità delle pratiche educative pp. 70-73 ... Mantenere alti questi livelli formativi di educazione alla democrazia, di istruzione aperta alle differenze, di lavoro ... Otto e Novecento nella letteratura e nel cinema , in F.

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Jason Statham

L'educazione interculturale si avvale da sempre di strumenti quali il cinema nella ... di accreditare al cinema un ruolo specifico nella formazione e nelle pratiche ...

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Jessica Kolhmann

L'educazione è un'arte. Al contempo, le pratiche formative si avvalgono di diverse forme artistiche capaci di coinvolgere emotivamente le persone, stimolarne la creatività e produrre cambiamento: il gioco, la pittura, la scrittura, la lettura, il teatro, il cinema, la musica, la danza.